高考712分考生的学习方法《氧气实验室制法》案例解析

@喜锅@头条号

@喜锅90后研究高效学习方法的半斜杠年轻人

“学习力实践部落”发起人，来勾搭吧！

今天给大家分享一篇纯干货 章

初三化学《氧气实验室制法》全流程拆解

由于上篇 章发送的是我自己的一个学员的案例

14小时学了初二物理上册，90+分数的学习拆解

有人回复“骗纸”，你这么诬陷喜锅，喜锅委屈呀。

这篇 章，尽可能详细的给大家说明白

因为平时都在群内语音分享，所以 字就不是很多

一、明确整个实验的步骤

1. 选药品（我们常用的：双氧水、氯酸钾、高锰酸钾）
2. 原理
3. 装置（发生装置和集气装置）：在这里，大家务必明白“逻辑、逻辑、逻辑”，今天可能制氧气，下次就是XX气体，但明白流程和装置选用，小CASE
4. 组装装置（前提是气密性、药品装入）
5. 收集气体
6. 检验气体
7. 除杂（co的尾气处理等）

二、看记忆宫殿图解释说明

1. 图的作用：形成可视化的笔记流，便于思考，每次做题的过程中，返回来思考脑内“宫殿图”能够加深影响和记忆思考理论
2. 化学是宏观的物理变化和微观的化学变化。所以对于颜色，状态，硬度等的直观感受，唤起全脑学习，对于实验现象的描述，非常的重要。
3. 每一个细节给到大家的目的是为了唤起“记忆路径”形成完整“记忆链条”便于知识系统化

三、选一个部分来说

1、装置图从左到右思考，可以有这么几个思考点

a、长颈漏斗为什么没入液面下（液封）

b、发生装置的导气管为什么略出胶塞？

c、为什么采用向上排空气法？

每一个环圈的地方都是考试的内容和重点，如果我们把知识寄存在这幅图，那么一张的内容就简单了。并且在做题过程中思考导图

因为题目的变化非常多，信息载体也非常多，所以面对题目：题海战术不可取、不可取、不可取

理解“根”才是唯一

后记：如果大家在学习过程中，有问题，可以关注我们“学习力实践部落”社群，随时给大家回复。